Mathématiques · 2nde · Programme officiel

Caractérisation vectorielle du milieu d'un segment en 2nde

Caractérisation vectorielle du milieu d'un segment, c'est une notion de mathématiques du chapitre « Vecteurs du plan », au programme de 2nde. Voici le cours, un exemple et de quoi t'entraîner.

Caractérisation vectorielle du milieu d'un segment : le cours

$I$ est le milieu du segment $[AB]$ si et seulement si $\overrightarrow{AI} = \overrightarrow{IB}$, ce qui équivaut à $\overrightarrow{AI} = \frac{1}{2}\overrightarrow{AB}$. En coordonnées, on en déduit $I\left(\frac{x_A + x_B}{2} ; \frac{y_A + y_B}{2}\right)$.

Exemple

Avec $A(2 ; 5)$ et $B(8 ; 1)$ : $I(5 ; 3)$. On a $\overrightarrow{AB}\begin{pmatrix} 6 \\ -4 \end{pmatrix}$ et $\overrightarrow{AI}\begin{pmatrix} 3 \\ -2 \end{pmatrix}$, donc bien $\overrightarrow{AI} = \frac{1}{2}\overrightarrow{AB}$.

À retenir

$I$ milieu de $[AB]$ si et seulement si $\overrightarrow{AI} = \overrightarrow{IB}$ ; ses coordonnées sont les moyennes de celles de $A$ et de $B$.

S'entraîner sur caractérisation vectorielle du milieu d'un segment

Fais l'exercice, puis demande au tuteur de te corriger pas à pas.

Exercice 1

Dans un repère orthonormé, on donne $A(-1 ; 2)$, $B(3 ; 4)$, $C(4 ; 1)$ et $D(0 ; -1)$. 1. Calcule les coordonnées de $\overrightarrow{AB}$ et de $\overrightarrow{DC}$. 2. Vérifie que $A$, $B$, $C$ ne sont pas alignés, puis déduis-en que $ABCD$ est un parallélogramme. 3. Calcule les coordonnées de son centre $I$ et la longueur $AB$.

Corrige cet exercice avec le tuteur →

Exercice 2

Dans un repère orthonormé, on donne $A(1 ; 2)$, $B(4 ; 6)$, $C(7 ; y)$ avec $y$ réel, $D(0 ; 0)$ et $E(-6 ; -8)$. 1. Détermine $y$ pour que $A$, $B$, $C$ soient alignés. 2. Les droites $(AB)$ et $(DE)$ sont-elles parallèles ?

Corrige cet exercice avec le tuteur →

Cette notion fait partie du chapitre Vecteurs du plan (Mathématiques 2nde).

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Bloqué sur caractérisation vectorielle du milieu d'un segment ?

Le tuteur Comprendo t'explique la notion et corrige tes exercices pas à pas, en posant les bonnes questions.

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