Compréhension de l'écrit — entraînement Brevet en 3ème
Cours complet, points clés à retenir et exercices d'entraînement de compréhension de l'écrit — entraînement brevet pour les élèves de 3ème. Conforme au programme officiel.
Réviser notion par notion
Ce que tu vas réviser
- Lire et comprendre un texte authentique
- Questions de compréhension globale et fine
- Inférences et implicite du texte
- Vocabulaire inconnu : stratégies de déduction
- Types de textes (article, interview, lettre, blog)
Lire et comprendre un texte authentique
Un texte authentique est un vrai document écrit en anglais pour des anglophones, et non pour la classe : article de journal, blog, lettre, publicité, post. Pour le comprendre, on ne traduit pas mot à mot : on repère le sujet et les informations importantes.
Exemple
Avant de lire un article d'un magazine anglais sur un footballeur, regarde le titre, la photo et la source : ils t'indiquent déjà le sujet. Repère ensuite les noms propres, les dates et les chiffres.
À retenir : Avant de lire : titre, image, source. Pendant la lecture : mots-clés, noms propres, dates, chiffres. On ne traduit pas chaque mot.
Questions de compréhension globale et fine
La compréhension globale, c'est saisir l'idée générale du texte (qui ? quoi ? où ? quand ?). La compréhension fine, c'est repérer les détails précis et les nuances.
Exemple
Texte : 'On Monday at 2 p.m., three cars crashed in Oxford Street. Nobody was hurt.' Globale : un accident de voiture dans une rue. Fine : lundi à 14 h, trois voitures, personne n'a été blessé.
À retenir : Globale = l'idée générale ; fine = les détails. Pour répondre à une question fine, retrouve et cite le passage du texte qui justifie ta réponse.
Inférences et implicite du texte
L'implicite, c'est ce que le texte ne dit pas directement mais laisse comprendre. Faire une inférence, c'est utiliser des indices du texte pour déduire cette information : on « lit entre les lignes ».
Exemple
Le texte dit : 'Sarah hasn't eaten anything since yesterday morning.' Le mot 'hungry' n'apparaît pas, mais tu peux inférer que Sarah a faim.
À retenir : Une inférence s'appuie toujours sur des indices précis du texte, qu'il faut pouvoir citer.
Vocabulaire inconnu : stratégies de déduction
Face à un mot inconnu, on ne s'arrête pas. On le devine grâce au contexte, grâce à un mot transparent (qui ressemble au français), ou grâce à sa place dans la phrase (nom, verbe, adjectif).
Exemple
'The cat jumped over the fence.' Tu ne connais pas 'fence', mais c'est une chose par-dessus laquelle on saute : une barrière ou une clôture. 'Delicious', 'important', 'restaurant' sont des mots transparents. Attention aux faux amis : 'actually' veut dire « en fait », pas « actuellement ».
À retenir : Contexte, mots transparents, nature du mot : trois outils pour deviner un mot inconnu. Méfie-toi des faux amis (actually, library = bibliothèque).
Types de textes : article, interview, lettre, blog
Chaque type de texte a un but et une forme. Un article informe, une interview alterne questions et réponses, une lettre ou un e-mail s'adresse à quelqu'un, un blog raconte et donne l'avis de son auteur. Reconnaître le type aide à comprendre le texte.
Exemple
Un article commence par les informations les plus importantes. Une interview présente les noms ou les initiales des personnes qui parlent. Une lettre commence souvent par 'Dear...'. Un post de blog est daté et écrit à la première personne : 'Today I...'.
À retenir : Identifie le type de texte : il t'indique le but (informer, raconter, donner son avis) et où chercher les informations.
Les points clés
- Regarde d'abord le titre, les images et la source pour deviner le sujet
- Cherche les mots-clés et les informations principales, sans traduire chaque mot
- Distingue l'idée générale (compréhension globale) et les détails (compréhension fine)
- Une inférence se justifie par des indices précis du texte
- Devine les mots inconnus grâce au contexte et aux mots transparents, en te méfiant des faux amis
- Reconnaître le type de texte aide à comprendre son but
L'essentiel
Pour comprendre un texte en anglais, saisis d'abord l'idée générale, puis cherche les détails et les indices qui permettent de déduire ce qui n'est pas écrit.
Exercices d'entraînement
Entraîne-toi sur ces exercices, puis fais-toi corriger pas à pas par le tuteur.
Exercice 1
Lis ce texte : 'Yesterday, Tom went to the beach with his friends. The weather was sunny and warm. They played volleyball and ate ice cream. When the sun went down, Tom did not want to go home.' Réponds : 1) Quel est le sujet général ? 2) Quand cela se passe-t-il ? 3) Que peux-tu inférer sur la journée de Tom ? Justifie avec le texte.
Corrige cet exercice avec le tuteur →Exercice 2
Lis ce texte : 'Sarah looked at the clock. It was 8:45. Her exam started at 9:00. Her hands were shaking.' 1) Que peux-tu inférer sur les sentiments de Sarah ? Cite deux indices. 2) Que veut dire 'shaking' d'après le contexte ?
Corrige cet exercice avec le tuteur →