Expression orale — préparation au Brevet en 3ème
Cours complet, points clés à retenir et exercices d'entraînement de expression orale — préparation au brevet pour les élèves de 3ème. Conforme au programme officiel.
Réviser notion par notion
Ce que tu vas réviser
- Présenter un exposé structuré (parler en continu)
- Décrire une image ou un document
- Réagir à un document (texte, image, audio)
- Prendre part à une conversation : réagir et dialoguer
- Stratégies de communication (paraphrase, reformulation)
- Oral du DNB : présenter une partie de son projet en anglais (facultatif, 5 minutes au plus)
Présenter un exposé structuré (parler en continu)
Parler en continu, c'est parler seul pendant un moment, sans être interrompu, en organisant ses idées : une introduction qui annonce le sujet, un développement en quelques parties, une conclusion.
Exemple
'Hello, today I'm going to talk about London. First, I'll describe the monuments. Then, I'll talk about the food. Finally, I'll tell you why I would like to go there. To conclude, London is a city I really want to visit.'
À retenir : Annonce ton plan (First..., Then..., Finally...) et conclus (To conclude..., To sum up...). Parle lentement et regarde ton public.
Décrire une image ou un document
Décrire, c'est dire ce que l'on voit : la nature du document (photo, affiche, dessin), les personnes, les lieux, les actions, puis l'impression générale.
Exemple
'This is a photo of a beach. In the foreground, I can see children playing. In the background, there is a boat. The sky is blue, so it looks like a sunny day.'
À retenir : This is a photo / a poster... ; I can see... ; There is / There are... ; In the foreground (au premier plan), in the background (à l'arrière-plan), on the left, on the right ; he is playing (présent en be + -ing pour les actions).
Réagir à un document (texte, image, audio)
Réagir, c'est dire ce que tu as compris du document, puis donner ton avis et le justifier.
Exemple
Après un texte sur le changement climatique : 'This text is about climate change. I think it is important because it talks about a serious problem. I agree that we must protect the environment.'
À retenir : This document is about... ; I think... because... ; I agree / I disagree with... ; In my opinion... Donne toujours une raison à ton avis.
Prendre part à une conversation : réagir et dialoguer
Dialoguer, c'est échanger avec une ou plusieurs personnes : poser des questions, répondre, réagir à ce que dit l'autre, et relancer la conversation.
Exemple
A : 'I went to the cinema last weekend.' B : 'Really? What did you see?' A : 'A science fiction film.' B : 'Oh, I love science fiction too! Was it good?' A : 'Yes, it was great. What about you?'
À retenir : Pour réagir : Really? ; Me too. ; Me neither. ; I agree with you. Pour relancer : What about you? ; Why? Pour demander de l'aide : Could you repeat, please? ; What does ... mean?
Stratégies de communication : paraphrase et reformulation
Reformuler, c'est dire la même chose avec d'autres mots quand un mot te manque ou pour être plus clair. Cela permet de continuer à parler au lieu de rester bloqué.
Exemple
Tu ne connais pas le mot 'lawnmower' (tondeuse) : tu dis 'It's a machine you use to cut the grass in the garden.' Tu ne connais pas 'a vet' (un vétérinaire) : 'It's a doctor for animals.'
À retenir : Si un mot te manque : It's a thing / a person / a place that... ; It's like... ; It's the opposite of... Tu peux aussi demander : How do you say ... in English?
Oral du DNB : une partie du projet en anglais (facultatif)
Au brevet, il n'y a pas d'épreuve orale d'anglais. L'épreuve orale est la soutenance d'un projet mené pendant le cycle 4. Le candidat peut, s'il le souhaite, en présenter une partie dans une langue vivante étrangère, par exemple en anglais : cette partie en langue ne dépasse pas 5 minutes et peut se placer pendant l'exposé ou pendant l'entretien avec le jury.
Exemple
Un élève qui présente un projet sur l'histoire du jazz peut faire une courte partie en anglais : 'Jazz was born in New Orleans, in the United States. In my project, I studied how it became famous all over the world.'
À retenir : La partie en anglais est un choix, pas une obligation, et elle dure 5 minutes au plus. On y réutilise les outils de l'exposé : annoncer le plan, décrire, donner son avis.
Les points clés
- Pour parler en continu, annonce ton plan (First, Then, Finally) et conclus (To conclude)
- Pour décrire, utilise I can see, There is / There are, in the foreground, in the background
- Pour réagir à un document, dis de quoi il parle puis donne ton avis avec une raison : I think... because...
- Dans une conversation, réagis (Really? Me too!) et relance (What about you?)
- Si un mot te manque, reformule : It's a thing that... / It's like...
- Au brevet, l'oral est la soutenance d'un projet ; en présenter une partie en anglais est facultatif (5 minutes au plus)
L'essentiel
À l'oral en anglais, l'essentiel est de communiquer : organiser ses idées, décrire, donner et justifier son avis, dialoguer, et reformuler quand un mot manque.
Exercices d'entraînement
Entraîne-toi sur ces exercices, puis fais-toi corriger pas à pas par le tuteur.
Exercice 1
Décris en 5 ou 6 phrases cette photo : dans un parc, trois amis jouent au football sur l'herbe ; un garçon en maillot rouge frappe le ballon ; à l'arrière-plan, il y a de grands arbres ; le ciel est bleu et il y a du soleil. Utilise 'I can see', 'There is / There are' et 'in the background'.
Corrige cet exercice avec le tuteur →Exercice 2
Lis ce court texte, puis réagis en 4 phrases en anglais (de quoi il parle, ton avis, une raison, une nuance) : 'Many teenagers spend more than three hours a day on their phones. Some doctors say it is bad for their sleep.'
Corrige cet exercice avec le tuteur →