Lexique — nuances et registres en 5ème
Cours complet, points clés à retenir et exercices d'entraînement de lexique — nuances et registres pour les élèves de 5ème. Conforme au programme officiel.
Réviser notion par notion
Ce que tu vas réviser
- Déduire, vérifier ou rechercher le sens d'un mot ; dictionnaire papier et numérique
- Relations de sens entre les mots : les reconnaître et les nommer
- Relations de forme : familles de mots et dérivation
- Préfixe, radical, suffixe : sens des préfixes et suffixes les plus fréquents
- Étymologie : éléments latins, grecs ou empruntés aux langues étrangères
- Registres de langue : les distinguer et les ajuster au contexte
- Le néologisme (de forme et de sens)
- Jouer avec les mots comme matériau sonore
- Réemployer le vocabulaire nouveau à l'écrit et à l'oral
Les trois registres de langue
Il existe trois façons de parler ou d'écrire selon la situation : le registre soutenu (formel, élégant), le registre courant (normal, quotidien) et le registre familier (décontracté, entre amis).
Exemple
Pour dire qu'on a faim : registre soutenu = 'Je serais ravi de me restaurer', courant = 'J'ai faim, on mange ?', familier = 'J'ai la dalle, mec !'
À retenir : On choisit le registre selon la personne à qui on parle et la situation : soutenu ou courant avec un professeur, familier entre amis.
Les relations de sens entre les mots
Les mots sont reliés par leur sens. Les synonymes ont un sens proche et les antonymes un sens contraire. L'hyperonyme est un mot général qui englobe des mots plus précis, appelés hyponymes. Un mot polysémique a plusieurs sens selon le contexte.
Exemple
« Courageux » et « brave » sont des synonymes ; « grand » et « petit » sont des antonymes. « Fleur » est l'hyperonyme de « rose », « tulipe » et « marguerite ». « Souris » est polysémique : un animal, mais aussi un objet qui sert à diriger le curseur d'un ordinateur.
À retenir : Reconnaître et nommer ces relations (synonymie, antonymie, hyperonymie, polysémie) aide à choisir le mot juste.
Mots péjoratifs et mélioratifs
Un mot péjoratif donne une mauvaise image de quelque chose, tandis qu'un mot mélioratif donne une bonne image. C'est le jugement caché dans le mot.
Exemple
Pour parler d'une personne maigre : péjoratif = 'squelettique', mélioratif = 'élancée', neutre = 'mince'.
À retenir : Les mots péjoratifs critiquent, les mots mélioratifs valorisent, même s'ils parlent de la même chose.
Connotation et dénotation
La dénotation est le sens exact du mot (ce qu'il signifie vraiment). La connotation est le sentiment ou l'image qu'on associe au mot (ce qu'on ressent en l'entendant).
Exemple
Le mot 'renard' : dénotation = animal carnivore, connotation = ruse, intelligence, malveillance.
À retenir : La dénotation c'est le dictionnaire, la connotation c'est ce qu'on ressent.
Vocabulaire de l'argumentation
Ce sont les mots et expressions qu'on utilise pour convaincre quelqu'un, donner des raisons, ou expliquer son avis. Ils relient les idées entre elles.
Exemple
Pour convaincre : 'D'abord, ensuite, car, donc, en effet, cependant, par contre, grâce à, à cause de'.
À retenir : Les mots d'argumentation aident à organiser ses idées et à persuader.
Vocabulaire des sentiments et émotions
Ce sont les mots qui décrivent ce qu'on ressent : la joie, la peur, la colère, la tristesse, etc. Ils permettent d'exprimer précisément ses émotions.
Exemple
Au lieu de dire 'j'ai peur', on peut dire : terrifié, paniqué, anxieux, inquiet, selon l'intensité.
À retenir : Utiliser des mots précis pour les émotions rend le texte plus vivant et touchant.
Déduire et vérifier le sens d'un mot
Quand un mot est inconnu, on peut déduire son sens grâce au contexte (les mots autour) avant de le vérifier dans un dictionnaire papier ou numérique.
Exemple
Dans 'Le randonneur, épuisé, s'assit enfin sur un rocher', le contexte (marche longue, envie de se reposer) permet de deviner qu'« épuisé » signifie « très fatigué », ce que confirme le dictionnaire.
À retenir : Devine le sens grâce au contexte, puis vérifie-le dans un dictionnaire.
Familles de mots et dérivation
Une famille de mots regroupe les mots formés à partir du même radical, par ajout de préfixes ou de suffixes (dérivation).
Exemple
Famille du mot « terre » : terrain, terrasse, atterrir, souterrain.
À retenir : Reconnaître le radical commun aide à comprendre et à orthographier des mots nouveaux.
Préfixe, radical, suffixe
Le radical porte le sens principal du mot. Le préfixe, placé avant, et le suffixe, placé après, modifient ce sens ou changent la nature du mot.
Exemple
« Impossible » : préfixe « im- » (négation) + radical « possible ». « Rapidement » : radical « rapide » + suffixe « -ment » (transforme l'adjectif en adverbe).
À retenir : Préfixe avant, suffixe après : ils changent le sens ou la classe grammaticale du mot.
Étymologie : origines latines, grecques et emprunts
Beaucoup de mots français viennent du latin ou du grec, ou ont été empruntés à d'autres langues. Connaître leur origine aide à comprendre leur sens.
Exemple
« Chronomètre » vient du grec « khronos » (temps) et « metron » (mesure). « Sandwich » est un emprunt à l'anglais.
À retenir : L'étymologie explique souvent le sens d'un mot, même quand il vient d'une langue étrangère.
Le néologisme
Un néologisme est un mot nouveau, créé récemment, soit en inventant une forme nouvelle, soit en donnant un sens nouveau à un mot existant.
Exemple
« Selfie » est un mot nouveau. « Surfer » a pris un sens nouveau avec Internet (surfer sur le web), en plus de son sens initial (glisser sur les vagues).
À retenir : La langue évolue : de nouveaux mots ou de nouveaux sens apparaissent pour désigner des réalités nouvelles.
Jouer avec les mots comme matériau sonore
Les mots ont aussi une sonorité qu'on peut exploiter pour créer des jeux de mots, des allitérations ou des assonances.
Exemple
« Les chaussettes de l'archiduchesse sont-elles sèches, archi-sèches ? » joue sur la répétition des sons [ʃ] et [s].
À retenir : Le son des mots peut devenir un jeu : virelangues, allitérations, assonances.
Les points clés
- Le registre de langue dépend de la situation et de la personne à qui on parle
- Les mots sont liés par le sens : synonymes (sens proche), antonymes (sens contraire), hyperonyme et hyponymes (mot général et mots précis), polysémie (plusieurs sens)
- Les mots péjoratifs critiquent, les mots mélioratifs valorisent
- La dénotation est le sens du dictionnaire, la connotation est le sentiment associé
- Les mots d'argumentation servent à convaincre et organiser ses idées
- Le vocabulaire des émotions permet d'exprimer précisément ce qu'on ressent
- On peut déduire le sens d'un mot par le contexte puis le vérifier au dictionnaire ; familles de mots, préfixes/suffixes et étymologie éclairent l'orthographe et le sens ; la langue crée sans cesse des néologismes et joue avec les sons des mots.
L'essentiel
Les mots ne sont pas toujours neutres : ils peuvent porter un jugement, un sentiment ou une intention selon le contexte et le registre choisi.
Exercices d'entraînement
Entraîne-toi sur ces exercices, puis fais-toi corriger pas à pas par le tuteur.
Exercice 1
Réécris cette phrase dans les trois registres de langue : 'Le film était vraiment nul.' (familier, courant, soutenu)
Corrige cet exercice avec le tuteur →Exercice 2
Pour chaque paire, identifie le mot péjoratif et le mot mélioratif : 1) 'curieux / fouineur' 2) 'économe / avare' 3) 'original / bizarre'
Corrige cet exercice avec le tuteur →