École et loisirs en 5ème
Cours complet, points clés à retenir et exercices d'entraînement de école et loisirs pour les élèves de 5ème. Conforme au programme officiel.
Réviser notion par notion
Ce que tu vas réviser
- Dire l’heure et situer dans la journée (son las tres y media, a mediodía…)
- La vie quotidienne : se lever, se coucher, goûter (levantarse, acostarse, merendar…)
- Les objets de la classe et leur pluriel (el cuaderno, la pizarra, los lápices, las tijeras)
- Les loisirs, les sports et les lieux (el polideportivo, la pista de tenis, dar un paseo…)
- Les verbes à diphtongue : poder, empezar, volver (et jugar)
- Le futur proche : ir a + infinitif (Vamos a cantar)
- Poser des questions : ¿qué?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿quién?, ¿por qué?
Dire l’heure
¿Qué hora es? (Quelle heure est-il ?). À une heure : Es la una. Pour les autres heures : Son las dos, Son las tres… Son las doce. On ajoute : en punto (pile), y cuarto (et quart), y media (et demie), menos cuarto (moins le quart), y diez (et dix), y pico (un peu après). Pour dire « à quelle heure » : ¿A qué hora? — A las ocho (à huit heures), a la una (à une heure). Les moments : por la mañana (le matin), a mediodía (à midi), por la tarde (l’après-midi, le soir), por la noche (la nuit, le soir). Llegar tarde (arriver en retard), llegar puntual (arriver à l’heure). Les nombres de 1 à 12 : uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho, nueve, diez, once, doce.
Exemple
Son las tres y media. Las clases empiezan a las ocho. (Il est trois heures et demie. Les cours commencent à huit heures.)
À retenir : Es la una (singulier) ; Son las dos, las tres… (pluriel) ; a las ocho = à huit heures.
La vie quotidienne
despertarse (se réveiller), levantarse (se lever), desayunar (prendre le petit-déjeuner), ir al instituto (aller au collège), comer (déjeuner), merendar (goûter), hacer los deberes (faire les devoirs), cenar (dîner), acostarse (se coucher : me acuesto, te acuestas, se acuesta, nos acostamos, os acostáis, se acuestan). Les verbes pronominaux utilisent me, te, se, nos, os, se : me levanto, te levantas, se levanta, nos levantamos, os levantáis, se levantan. hacer : hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen. ir : voy, vas, va, vamos, vais, van.
Exemple
Me levanto a las siete y media. Hago los deberes por la tarde. (Je me lève à sept heures et demie. Je fais mes devoirs l’après-midi.)
À retenir : me levanto, te levantas, se levanta… : le pronom change avec le sujet.
L’école et la classe
el instituto (en Espagne, le collège ou lycée), el colegio (l’école), la clase (la classe), el profesor / la profesora (le professeur), el alumno / la alumna (l’élève), el cuaderno (le cahier), la pizarra (le tableau), el lápiz (le crayon) → los lápices (z devient c au pluriel), las tijeras (les ciseaux : on les emploie au pluriel, comme en français), los deberes (les devoirs), el recreo (la récréation). Les jours : lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado, domingo. Los lunes = tous les lundis. Les matières : las matemáticas, el francés, el inglés, la historia.
Exemple
Los lunes tengo matemáticas. En la clase hay un cuaderno y unos lápices. (Le lundi, j’ai maths. Dans la classe, il y a un cahier et des crayons.)
À retenir : el lápiz → los lápices ; las tijeras s’emploie au pluriel ; los lunes = chaque lundi.
Loisirs, sports et lieux
jugar al fútbol / al baloncesto / al ajedrez (jouer au football / au basket / aux échecs), jugar a las cartas (aux cartes), la pelota (la balle), el dado (le dé), la ficha (le pion), el juego de la oca (le jeu de l’oie), el parchís. Les lieux : la piscina al aire libre (la piscine en plein air), el polideportivo (le centre sportif), la pista de tenis (le court de tennis), el parque. Les activités : dar un paseo (faire une promenade), ir a clase de dibujo (aller au cours de dessin), divertirse (s’amuser), tocar la guitarra, aburrirse (s’ennuyer). Au sport : un gol (un but), la victoria (la victoire), la derrota (la défaite), el empate (le match nul). (No) se puede = on (ne) peut (pas).
Exemple
Juego al baloncesto en el polideportivo. No se puede jugar a la pelota aquí. (Je joue au basket au centre sportif. On ne peut pas jouer au ballon ici.)
À retenir : jugar a + jeu ou sport (al = a + el) ; tocar + instrument.
Les verbes à diphtongue
Certains verbes changent leur voyelle quand elle est accentuée : o → ue et e → ie. poder (pouvoir) : puedo, puedes, puede, podemos, podéis, pueden. volver (revenir) : vuelvo, vuelves, vuelve, volvemos, volvéis, vuelven. empezar (commencer) : empiezo, empiezas, empieza, empezamos, empezáis, empiezan. jugar (jouer) : juego, juegas, juega, jugamos, jugáis, juegan. Nosotros et vosotros gardent la voyelle d’origine. Jugar change u → ue. De même acostarse : me acuesto, mais nos acostamos.
Exemple
Las clases empiezan a las ocho. Vuelvo a casa a las tres. No puedo jugar hoy. (Les cours commencent à huit heures. Je rentre à la maison à trois heures. Je ne peux pas jouer aujourd’hui.)
À retenir : puedo, puede, pueden mais podemos : nosotros et vosotros gardent la voyelle.
Le futur proche
ir a + infinitif exprime ce qu’on va faire : voy a, vas a, va a, vamos a, vais a, van a + infinitif. Vamos a + infinitif veut aussi dire « allons… » (¡Vamos a cantar!). Ir a + lieu signifie aller à : voy a la piscina, voy al parque (a + el = al). Mañana = demain, hoy = aujourd’hui, el sábado = samedi.
Exemple
Mañana voy a jugar al tenis. Mis amigos van a ver una película. (Demain, je vais jouer au tennis. Mes amis vont regarder un film.)
À retenir : ir a + infinitif = aller + infinitif ; a + el = al.
Poser des questions
¿Qué? (quoi, quel) : ¿Qué hora es? ¿Dónde? (où) : ¿Dónde vives? ¿Cuándo? (quand) : ¿Cuándo empiezan las clases? ¿Quién? (qui) : ¿Quién es tu profesora? ¿Por qué? (pourquoi) : réponse avec porque (parce que). ¿Cuántos / cuántas? (combien) : ¿Cuántos años tienes? ¿Cuál? (lequel). Ces mots portent un accent écrit. En espagnol, une question s’ouvre avec le signe inversé ¿ et se ferme avec le signe habituel.
Exemple
¿A qué hora empiezan las clases? — A las ocho. (À quelle heure commencent les cours ? — À huit heures.)
À retenir : ¿ au début, ? à la fin ; accent sur qué, dónde, cuándo, quién.
Repère : école et loisirs
En Espagne, l’ESO (Educación Secundaria Obligatoria) est le premier cycle du secondaire : on le suit à l’instituto à partir d’environ 12 ans. Le football est un loisir très populaire : le Real Madrid et le FC Barcelona sont deux clubs espagnols célèbres. Dans d’autres pays hispanophones, d’autres sports sont aussi très populaires : à Cuba et en République dominicaine, on joue beaucoup au béisbol.
Exemple
En España, el fútbol es muy popular. En Cuba, el béisbol es muy popular. (En Espagne, le football est très populaire. À Cuba, on aime le base-ball.)
À retenir : ESO = Educación Secundaria Obligatoria ; fútbol en Espagne, béisbol à Cuba.
Les points clés
- Es la una / Son las dos ; a las ocho = à huit heures ; y cuarto, y media, menos cuarto.
- Verbes à diphtongue : puedo, empiezo, vuelvo, juego (sauf nosotros / vosotros).
- ir a + infinitif = futur proche : voy a jugar.
- Questions : le signe ¿ ouvre la phrase et le point d’interrogation la ferme ; accent sur qué, dónde, cuándo, quién.
L'essentiel
Pour parler de l’école et des loisirs : dire l’heure (Son las tres y media), raconter sa journée avec les verbes pronominaux, jouer (jugar al…), annoncer ce qu’on va faire (voy a…) et poser des questions avec les deux signes d’interrogation.
Exercices d'entraînement
Entraîne-toi sur ces exercices, puis fais-toi corriger pas à pas par le tuteur.