Représentations et valeurs en 6ème
Représentations et valeurs, c'est une notion de français du chapitre « Créer, recréer le monde : récits des origines (récit, fiction) », au programme de 6ème. Voici le cours, un exemple et de quoi t'entraîner.
Représentations et valeurs : le cours
Une représentation, c'est la manière dont un peuple imagine le monde, les dieux et la place des hommes. Une valeur, c'est ce qu'un peuple juge important et bien : le respect, le partage, l'obéissance, la reconnaissance. Les récits des origines transmettent ces valeurs, souvent en montrant ce qui arrive à ceux qui ne les respectent pas.
Exemple
Dans la Genèse, Adam et Ève désobéissent en mangeant le fruit interdit : ils sont chassés du jardin d'Éden et devront travailler dur la terre pour se nourrir (« C'est à la sueur de ton visage que tu mangeras du pain »). Dans le conte bini, les hommes gaspillent le ciel : ils perdent leur nourriture facile et doivent cultiver les champs. Dans le Popol Vuh, les hommes de bois oublient leurs créateurs et sont détruits. Chez Ovide, Arachné, trop orgueilleuse, est punie par Minerve.
À retenir
Ces récits enseignent des valeurs : respecter les dieux et les limites, ne pas être orgueilleux, ne pas gaspiller, se souvenir de ceux qui nous ont donné la vie. Ils expliquent aussi pourquoi les hommes doivent travailler.
S'entraîner sur représentations et valeurs
Fais l'exercice, puis demande au tuteur de te corriger pas à pas.
Exercice 1
Lis ces deux textes. Texte A (Genèse, chapitre 1, traduction de Louis Segond, 1910) : « Au commencement, Dieu créa les cieux et la terre. La terre était informe et vide : il y avait des ténèbres à la surface de l'abîme, et l'esprit de Dieu se mouvait au-dessus des eaux. Dieu dit : Que la lumière soit ! Et la lumière fut. Dieu vit que la lumière était bonne ; et Dieu sépara la lumière d'avec les ténèbres. » Texte B (résumé du Popol Vuh, livre des Mayas K'iche') : Au début, il n'y a que le ciel et la mer, immobiles et silencieux. Les dieux créateurs parlent entre eux, et la terre et les montagnes apparaissent. Ils veulent des êtres qui les honorent. Ils fabriquent d'abord des hommes de boue, mais ceux-ci fondent sous l'eau. Ils fabriquent ensuite des hommes de bois, mais ces hommes n'ont ni âme ni intelligence et ne se souviennent pas de leurs créateurs : un déluge les détruit, et ceux qui s'échappent deviennent des singes. Enfin, les dieux façonnent les hommes avec une pâte de maïs, et ceux-ci les remercient. 1) Qu'y a-t-il au tout début dans chacun des deux textes ? 2) Combien de dieux créent le monde dans le texte A ? et dans le texte B ? 3) Relève un point commun dans la manière de créer. 4) Relève une différence importante entre les deux récits. 5) Quelle chose d'aujourd'hui le texte B explique-t-il ? Comment appelle-t-on un récit qui explique l'origine d'une chose ?
Corrige cet exercice avec le tuteur →Exercice 2
Lis ce résumé d'un conte du peuple bini, au Nigeria (Afrique). Autrefois, le ciel était si proche de la terre que les hommes pouvaient le toucher. Quand ils avaient faim, ils en arrachaient un morceau et le mangeaient : il avait bon goût. Mais les hommes en prenaient plus qu'il ne leur fallait et jetaient les restes. Le ciel se fâcha et les avertit : s'ils continuaient à gaspiller, il s'en irait. Pendant un temps, les hommes firent attention. Puis, un jour, une femme gourmande arracha un morceau énorme ; elle ne put le finir et cacha les restes. Alors le ciel monta très haut, là où il est aujourd'hui. Depuis, les hommes doivent cultiver les champs et chasser pour se nourrir. 1) Quelles sont les deux choses que ce conte explique ? 2) Que symbolise le ciel qu'on peut manger ? 3) Quelle valeur le conte veut-il transmettre ? 4) Dans la Genèse, après avoir désobéi, Adam et Ève sont chassés du jardin d'Éden et doivent travailler dur la terre pour se nourrir. Quel point commun vois-tu avec le conte bini ?
Corrige cet exercice avec le tuteur →Cette notion fait partie du chapitre Créer, recréer le monde : récits des origines (récit, fiction) (Français 6ème).