Les tables de mobilité : construction, intérêts et limites en Terminale
Les tables de mobilité : construction, intérêts et limites, c'est une notion de ses du chapitre « Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? », au programme de Terminale. Voici le cours, un exemple et de quoi t'entraîner.
Les tables de mobilité : construction, intérêts et limites : le cours
Une table de mobilité croise l'origine sociale (la catégorie socioprofessionnelle d'un parent) et la position sociale actuelle des enfants devenus adultes. Une table de destinée se lit à partir de l'origine : « sur 100 enfants de cadres, combien sont devenus cadres ? ». Une table de recrutement se lit à partir de la position actuelle : « sur 100 cadres, combien sont enfants de cadres ? ». Intérêt : mesurer l'ampleur et la direction de la mobilité. Limites : les catégories regroupent des situations très différentes, leur contenu et leur prestige changent d'une génération à l'autre, et on a longtemps comparé seulement les pères et les fils.
Exemple
Deux cadres classés dans la même catégorie peuvent avoir des revenus et des conditions de travail très différents ; la table les compte pourtant de la même façon.
À retenir
Table de destinée : « que deviennent les enfants de... ? ». Table de recrutement : « d'où viennent les... ? ». Outil précieux mais simplificateur.
S'entraîner sur les tables de mobilité : construction, intérêts et limites
Fais l'exercice, puis demande au tuteur de te corriger pas à pas.
Exercice 1
Table de destinée fictive (en %) : Enfants de cadres : 50 % cadres, 30 % professions intermédiaires, 20 % employés ou ouvriers. Enfants d'ouvriers : 10 % cadres, 25 % professions intermédiaires, 65 % employés ou ouvriers. 1) Rédige une phrase donnant le sens du chiffre 50 %. 2) Combien de fois plus les enfants de cadres ont-ils de chances d'être cadres que les enfants d'ouvriers ? 3) Que peut-on en conclure sur la fluidité sociale ?
Corrige cet exercice avec le tuteur →Exercice 2
Explique comment la structure socioprofessionnelle, la formation et les ressources familiales peuvent influencer le parcours d'un enfant d'ouvrier.
Corrige cet exercice avec le tuteur →Cette notion fait partie du chapitre Quels sont les caractéristiques contemporaines et les facteurs de la mobilité sociale ? (SES Terminale).