Progrès, technologie et éthique en Terminale
Cours complet, points clés à retenir et exercices d'entraînement de progrès, technologie et éthique pour les élèves de Terminale. Conforme au programme officiel.
Réviser notion par notion
Ce que tu vas réviser
- Intelligence artificielle et société
- Éthique scientifique et technologique
- Réseaux sociaux et démocratie
- Préparation bac : épreuve écrite (compréhension + essai)
- Expression orale : ECA (Épreuve Commune Anticipée)
Intelligence artificielle et société
L'IA est la capacité des machines à accomplir des tâches qui nécessitent normalement l'intelligence humaine, comme apprendre, reconnaître des images ou prendre des décisions. Elle transforme notre société en changeant le travail, la santé et la communication.
Exemple
ChatGPT peut rédiger des essais, les algorithmes de Netflix recommandent des films, et les voitures autonomes commencent à conduire seules dans certaines conditions. Ces technologies impactent déjà ta vie quotidienne.
À retenir : L'IA améliore certains domaines mais pose des questions éthiques sur l'emploi, la vie privée et le contrôle humain.
Éthique scientifique et technologique
L'éthique scientifique examine si une technologie est moralement acceptable. Elle pose des questions : est-ce juste ? Qui en profite ? Quels sont les risques ? C'est la responsabilité des scientifiques et de la société.
Exemple
Les tests de vaccins doivent respecter l'éthique médicale. Les réseaux sociaux collectent tes données personnelles : est-ce éthique ? Les armes autonomes soulèvent des questions morales graves.
À retenir : Toute innovation technologique doit être évaluée non seulement sur son efficacité, mais aussi sur ses conséquences morales et sociales.
Réseaux sociaux et démocratie
Les réseaux sociaux influencent comment les citoyens s'informent et votent. Ils peuvent renforcer la démocratie en donnant la parole à tous, mais aussi la menacer par les fausses informations et la manipulation.
Exemple
Pendant les élections, des campagnes de désinformation circulent sur Facebook et X (ex-Twitter). TikTok influence les jeunes électeurs. Les algorithmes créent des bulles de confirmation où tu ne vois que des opinions similaires aux tiennes.
À retenir : Les réseaux sociaux sont des outils puissants pour la démocratie, mais ils nécessitent une régulation et une pensée critique des utilisateurs.
Compréhension de l'écrit
Pour les élèves scolarisés, l'anglais (LVA ou LVB) est évalué en contrôle continu : il n'y a pas d'épreuve écrite finale au bac. Les évaluations de compréhension écrite en classe portent sur un document authentique (article, extrait de livre, rapport) : tu dois identifier les idées principales, les arguments et le point de vue de l'auteur.
Exemple
Un article sur les dangers de la surveillance par IA : tu dois repérer les arguments contre la surveillance, les exemples donnés, et la conclusion de l'auteur.
À retenir : Lis le document deux fois : d'abord pour comprendre le sens global, ensuite pour les détails et les nuances.
Expression écrite : essai argumenté
L'essai demande de donner ton opinion sur une question éthique liée à la technologie, avec des arguments et des exemples. Tu dois structurer ton texte : introduction, développement (plusieurs paragraphes), conclusion.
Exemple
Question : 'Should artificial intelligence be regulated by governments?' Tu dois présenter des arguments pour et contre, puis donner ta position personnelle justifiée.
À retenir : Un bon essai a une thèse claire, des arguments soutenus par des exemples concrets, et une conclusion qui résume ta position.
Expression orale en continu et en interaction
Il n'existe pas d'« ECA » (Épreuve Commune Anticipée) en anglais : pour les élèves scolarisés, l'anglais en LVA ou LVB est évalué en contrôle continu, à partir des moyennes de première et de terminale (les épreuves communes ont été supprimées ; seuls les candidats individuels passent des évaluations ponctuelles). À l'oral, en classe, on te demande souvent de présenter ton point de vue sur un sujet pendant quelques minutes, puis de répondre aux questions de ton professeur. Le niveau visé en fin de terminale est B2 en LVA, B1 en LVB.
Exemple
Sujet possible : 'Is social media a threat to democracy?' Tu présentes ton avis, donnes des exemples (élections, fake news), puis réponds aux questions.
À retenir : Parle clairement, utilise des connecteurs logiques (however, moreover, therefore), et soutiens tes idées avec des exemples concrets.
Les points clés
- L'IA transforme la société mais soulève des questions éthiques sur l'emploi, la vie privée et l'autonomie humaine.
- L'éthique scientifique exige que chaque innovation soit évaluée non seulement sur son efficacité, mais aussi sur ses conséquences morales.
- Les réseaux sociaux peuvent renforcer ou menacer la démocratie selon leur utilisation et leur régulation.
- En compréhension écrite, tu dois identifier les idées principales et les arguments d'un document en anglais.
- Un essai argumenté doit avoir une thèse claire, des arguments soutenus par des exemples, et une conclusion personnelle.
- À l'oral (évaluations en classe), parle clairement, utilise des connecteurs logiques et appuie-toi sur des exemples concrets.
L'essentiel
Le progrès technologique n'est pas neutre : il faut toujours questionner ses impacts éthiques, sociaux et démocratiques.
Exercices d'entraînement
Entraîne-toi sur ces exercices, puis fais-toi corriger pas à pas par le tuteur.
Exercice 1
Lis ce passage sur la surveillance par IA et réponds : (1) Quel est l'argument principal de l'auteur ? (2) Relève un avantage et un risque mentionnés dans le texte. (3) Quel est son point de vue : pour ou contre la surveillance ? Passage : 'Artificial intelligence is increasingly used for surveillance in cities. Cameras with facial recognition can identify people in crowds. While this technology helps catch criminals, it also threatens privacy. Citizens are watched without their consent. Governments must regulate this technology to protect fundamental rights.'
Corrige cet exercice avec le tuteur →Exercice 2
Écris un essai court (150-200 mots) en réponse à cette question : 'Do you think social media companies should be held responsible for fake news on their platforms?' Utilise la structure : introduction (ta position), deux arguments avec exemples, conclusion.
Corrige cet exercice avec le tuteur →