Le paradoxe de l'action collective (Olson) en Terminale
Le paradoxe de l'action collective (Olson), c'est une notion de ses du chapitre « Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ? », au programme de Terminale. Voici le cours, un exemple et de quoi t'entraîner.
Le paradoxe de l'action collective (Olson) : le cours
Pour Mancur Olson (1965), un individu rationnel a intérêt à ne pas participer à une action collective dont il profitera de toute façon si elle réussit : c'est le comportement de passager clandestin. Les organisations surmontent ce paradoxe par des incitations sélectives (avantages réservés aux participants) ; l'engagement procure aussi des rétributions symboliques (reconnaissance, sociabilité).
Exemple
Une hausse de salaire obtenue par une grève profite aussi aux salariés non grévistes, qui n'ont perdu aucune journée de salaire. Pour attirer des adhérents, un syndicat peut proposer une aide juridique réservée à ses membres.
À retenir
L'engagement n'est pas automatique : il s'explique par des incitations sélectives, des rétributions symboliques et un contexte favorable (structure des opportunités politiques).
S'entraîner sur le paradoxe de l'action collective (olson)
Fais l'exercice, puis demande au tuteur de te corriger pas à pas.
Exercice 1
Expliquez pourquoi l'abstention a fortement progressé en France depuis les années 1990 (malgré des remontées ponctuelles de la participation, comme aux législatives de 2024) et quelles en sont les conséquences pour la démocratie.
Corrige cet exercice avec le tuteur →Exercice 2
Montrez comment les réseaux sociaux ont modifié les formes d'engagement politique en donnant deux exemples concrets.
Corrige cet exercice avec le tuteur →Cette notion fait partie du chapitre Comment expliquer l'engagement politique dans les sociétés démocratiques ? (SES Terminale).